Todos los estudiantes deberían tener un teléfono móvil
No hay mayor distracción en el aula que un alumno usando un teléfono. Los profesores luchan a diario con los teléfonos móviles en la escuela. Por un lado, los profesores quieren que los alumnos aprendan a manejar sus teléfonos por sí mismos. Por otro lado, la distracción que crean los teléfonos puede ser perjudicial tanto para los alumnos como para los profesores. Se producen luchas de poder que hacen perder un valioso tiempo de clase. Por ello, los profesores necesitan estrategias prácticas y aplicables para manejar los teléfonos en sus aulas.
La mayoría de las escuelas permiten que los estudiantes tengan teléfonos celulares por seguridad, lo que parece poco probable que cambie mientras los tiroteos en las escuelas sigan siendo un hecho común. Pero los teléfonos no son sólo herramientas para emergencias; también pueden ser herramientas valiosas en el aula. Si hay una palabra o un concepto que un alumno no entiende, puede encontrar información al instante. Los teléfonos disponen de calculadoras y de correctores ortográficos y gramaticales. Y lo que es más importante, los teléfonos permiten a los estudiantes comunicarse entre sí y con expertos en los campos de interés. Sin embargo, la cuestión sigue siendo si el uso de los teléfonos móviles en la escuela compensa la distracción que provocan.
Ventajas de los teléfonos móviles en la escuela
Es posible que pienses que un dispositivo móvil sólo se refiere al uso de teléfonos móviles o celulares dentro del entorno del aula, generalmente para la distracción de los estudiantes. Sin embargo, en este blog, hablaremos del uso de dispositivos móviles como tabletas, ordenadores portátiles, Chromebooks, teléfonos móviles o celulares, etc. para permitir el aprendizaje.
El impacto del dispositivo móvil en el aprendizaje es amplio y de gran alcance. Para empezar, de entrada, es la naturalización de la tecnología avanzada dentro del contexto del aula para los estudiantes. Esto significa que los alumnos, que ya podrían estar adoptando la tecnología, se acostumbrarán a utilizarla con fines de aprendizaje y desarrollo, en lugar de limitarse a los juegos. La mejora de los materiales de aprendizaje, como el uso de medios visuales dinámicos como imágenes y vídeos y gifs, es posible gracias al impacto del dispositivo móvil en el aula.
El efecto del uso del dispositivo móvil en el aprendizaje de los estudiantes también tiene consecuencias más allá de la escuela: los estudiantes están utilizando herramientas que usarán en su empleo, con lo que se preparan para el futuro durante su propia escolarización.
Argumentos a favor de los teléfonos móviles en la escuela
Los estudiantes de hoy son nativos digitales. Casi tres de cada cuatro adolescentes tienen acceso a un teléfono inteligente, por lo que muchos estudiantes los llevan a la escuela todos los días. Para algunos profesores, probablemente sea más raro ver a un alumno sin uno que con uno.
Obviamente, los teléfonos móviles han recorrido un largo camino desde que se presentó por primera vez el Motorola DynaTAC 8000X, de dos libras y 3.995 dólares, en 1984. Las siguientes generaciones de teléfonos móviles siguieron evolucionando y se hicieron más asequibles y portátiles, y ahora ofrecen mucho más valor que un medio para llamar a otros.
En el debate actual sobre la eficacia de los dispositivos digitales en las aulas, los centros educativos deben afrontar el hecho de que los alumnos de todas las edades ya utilizan los smartphones. Según un artículo de eMarketer que hace referencia a una encuesta realizada en febrero de 2016 por Flagship Research, “entre los jóvenes de 14 a 18 años encuestados, el 87% dijo que “posee y utiliza” un teléfono inteligente, es decir, una penetración aproximadamente una docena de puntos porcentuales más alta que la cifra de eMarketer para los jóvenes de 12 a 17 años.”
Entérese de esto: La Apple Store tenía 800 aplicaciones el mes de su lanzamiento en julio de 2008. En enero de 2017, tenía 2,2 millones. ¿Cuántas aplicaciones educativas hay? Según New America, en junio de 2015, había más de 80.000 aplicaciones educativas disponibles en la tienda de aplicaciones.
¿Cómo afectan los teléfonos móviles al aprendizaje de los estudiantes?
Sherri Gordon es una autora publicada y una experta en prevención del acoso escolar. También es colaboradora de SleepCare.com y ex editora de Columbia Parent, con innumerables años de experiencia escribiendo e investigando sobre temas sociales y de salud.
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La mayoría de los profesores de secundaria, e incluso de secundaria, se encuentran en una batalla constante con los teléfonos inteligentes y otros dispositivos para llamar la atención en el aula. Los alumnos encuentran formas de enviar mensajes de texto, navegar por Internet y publicar en las redes sociales, todo ello mientras el profesor está dando clases. Esconden sus dispositivos en el regazo, en el bolsillo de la sudadera o incluso en un bolsillo abierto de la mochila. El resultado final es que sólo están medio presentes en el aula durante gran parte del tiempo.