Cómo recuperar el teléfono de tu profesor
Hace menos de 20 años, los teléfonos móviles se consideraban artículos de lujo que sólo se utilizaban en caso de emergencia. Hoy, 4.100 millones de personas en todo el mundo tienen teléfonos móviles. La mayoría de las familias tienen al menos uno, y a menudo varios, teléfonos móviles. Los niños suelen ser los mayores usuarios de esta tecnología.
“Alrededor del 75% de los niños en edad de participar en el programa 4-H tienen teléfonos móviles”, afirma Arch Smith, director estatal interino del programa 4-H de Georgia. “Y no los usan sólo para hablar con sus amigos y familiares”.
Aunque los teléfonos móviles se han convertido en parte de la vida cotidiana, los padres deben establecer límites para su uso tanto en la escuela como en casa, dice Diane Bales, especialista en desarrollo humano de la Extensión Cooperativa de la Universidad de Georgia.
Según una encuesta de Common Sense Media, más de uno de cada tres adolescentes admite haber utilizado el móvil para hacer trampas al menos una vez. También admiten haber utilizado el acceso a Internet de su teléfono para encontrar respuestas a las preguntas de los exámenes. La encuesta también mostró que uno de cada cuatro adolescentes considera que acceder a las notas almacenadas en un teléfono móvil durante un examen no es hacer trampas.
¿Puede un profesor quitarte el teléfono si tienes 18 años?
Los teléfonos móviles se consideraban antes una distracción en el aula. Aunque eso sigue siendo cierto, los educadores han descubierto poco a poco que los teléfonos pueden convertirse en herramientas de aprendizaje. Los teléfonos han evolucionado a lo largo de los años hasta convertirse en potentes ayudas pedagógicas que, si se utilizan adecuadamente, pueden mejorar los resultados del aprendizaje.
Desgraciadamente para estos administradores cautelosos, los teléfonos móviles se hicieron cada vez más populares a finales de la década de 1990 y, en 2002, hubo llamamientos a los legisladores y administradores para que reconsideraran la prohibición de los teléfonos móviles en la escuela. El Servicio Nacional de Seguridad Escolar observó que muchas escuelas empezaban a permitir los teléfonos móviles entre sus alumnos y, a mediados de la década de 2000, se replanteó el papel de los teléfonos móviles en la escuela. Las políticas cambiaron para permitir los teléfonos móviles en el campus siempre que estuvieran apagados durante el día. Sin embargo, los educadores no pudieron detener el uso de estos dispositivos. A medida que avanzaba la década de 2000, incluso los alumnos de primaria utilizaban los teléfonos móviles a diario.
En 2007, los educadores admitieron que los teléfonos móviles podían desempeñar un papel importante en el aprendizaje. Las universidades empezaron a utilizar mensajes de texto para llegar a los estudiantes, y una encuesta publicada por Cingular Wireless indicaba que los padres creían que los mensajes de texto ayudaban a mejorar la comunicación con los niños. Al año siguiente, las escuelas de Brooklyn empezaron a distribuir teléfonos móviles a los estudiantes, y en 2010 se produjo un cambio significativo hacia la adopción de los teléfonos móviles como herramientas educativas. Los mensajes de texto ya habían servido para mantener a los alumnos conectados con sus escuelas, pero ahora los teléfonos móviles se utilizaban con fines educativos cada vez más amplios, ya que eran tan potentes como los ordenadores portátiles y ocupaban una fracción del espacio.
Cómo usar el teléfono en clase sin que te pillen
No hay mayor distracción en el aula que un alumno usando un teléfono. Los profesores luchan a diario con los teléfonos móviles en la escuela. Por un lado, los profesores quieren que los alumnos aprendan a manejar sus teléfonos por sí mismos. Por otro lado, la distracción que crean los teléfonos puede ser perjudicial tanto para los alumnos como para los profesores. Se producen luchas de poder que hacen perder un valioso tiempo de clase. Por ello, los profesores necesitan estrategias prácticas y aplicables para manejar los teléfonos en sus aulas.
La mayoría de las escuelas permiten que los estudiantes tengan teléfonos celulares por seguridad, lo que parece poco probable que cambie mientras los tiroteos en las escuelas sigan siendo un hecho común. Pero los teléfonos no son sólo herramientas para emergencias; también pueden ser herramientas valiosas en el aula. Si hay una palabra o un concepto que un alumno no entiende, puede encontrar información al instante. Los teléfonos disponen de calculadoras y de correctores ortográficos y gramaticales. Y lo que es más importante, los teléfonos permiten a los estudiantes comunicarse entre sí y con expertos en los campos de interés. Sin embargo, la cuestión sigue siendo si el uso de los teléfonos móviles en la escuela compensa la distracción que provocan.
¿Puede un profesor quitarte el teléfono?
Ponte en contacto con los administradores de tu escuela para asegurarte de que respetan los derechos de tu estudiante. Las escuelas deben crear políticas sobre teléfonos celulares que prohíban explícitamente los registros irrazonables de teléfonos celulares y que exijan que los registros de la propiedad de los estudiantes se limiten a investigar únicamente la supuesta infracción.
Lo que sigue representa un modelo de política sobre teléfonos móviles para su adopción por parte de los distritos escolares, basado en nuestra evaluación del estado actual de la ley, nuestro equilibrio de los intereses en conflicto y el método más práctico, económico y eficaz para garantizar que los registros de teléfonos móviles se limiten a lo que es legal:
2) Un profesor recibe un chivatazo de que unos alumnos han estado difundiendo fotos de un compañero desnudo. El profesor recibió los nombres de dos alumnos concretos que enviaron las fotos, pero tiene la corazonada de que uno de los amigos de los alumnos también las tiene en su teléfono. El profesor confisca el teléfono del amigo y revisa las imágenes almacenadas en busca de las fotos de desnudos.
3) Un grupo de estudiantes está de pie hablando en voz baja. Una de las estudiantes tiene su teléfono móvil fuera. Cuando el director se acerca, la estudiante cierra tranquilamente su teléfono y lo coloca detrás de su espalda. El director le ordena a la estudiante que entregue su teléfono, a lo que la estudiante se opone como una violación de su derecho a la intimidad. Cuando el director le ordena a la estudiante que vuelva a entregar el teléfono, la estudiante cumple y el director revisa los mensajes de texto de la estudiante.