Para qué sirve la tecnología en la educación
El aprendizaje se considera un proceso esencialmente social, que requiere la comunicación entre el alumno, el profesor y los demás. Este proceso social no puede ser sustituido eficazmente por la tecnología, aunque ésta pueda facilitarlo. (Bates & Poole, 2003, p. 35)
Para ayudar a quienes utilizan la tecnología en el aula, se han creado literalmente cientos de libros, artículos y sitios de Internet. Muchos de estos recursos se centran en el principio de que la tecnología es tan eficaz como su uso en el aula. En otras palabras, debemos utilizar la tecnología “en el momento adecuado, de la manera adecuada y con el propósito adecuado” (Lever-Duffy & McDonald, 2008, p.1). Siguiendo la teoría y la práctica educativa, la tecnología puede tener más propósito y ayudar a generar resultados más positivos.
A lo largo de los años, se han utilizado varios términos en los entornos educativos en referencia a la tecnología. La palabra “tecnología” puede adoptar diferentes significados para diferentes personas, y la tecnología puede ser específica de una materia o de un dominio, como “tecnología de la ingeniería”, “tecnología de la instrucción” o tecnología química”. Para ayudar a aclarar y comprender mejor los distintos términos de “tecnología”, he aquí algunas definiciones.
Para qué sirve la tecnología en nuestra vida
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La tecnología es el resultado del conocimiento acumulado y la aplicación de habilidades, métodos y procesos utilizados en la producción industrial y la investigación científica. La tecnología está incorporada en el funcionamiento de todas las máquinas, con o sin conocimiento detallado de su función, para el propósito previsto de una organización. Las tecnologías de la sociedad consisten en lo que se conoce como sistemas. Los sistemas operan obteniendo una entrada, alterando esta entrada a través de lo que se conoce como un proceso, y luego produciendo un resultado que logra el propósito previsto del sistema.
La forma más antigua y sencilla de tecnología es el desarrollo de conocimientos que conducen a la aplicación de herramientas básicas. La invención prehistórica de las herramientas de piedra moldeada y el descubrimiento de cómo controlar el fuego aumentaron las fuentes de alimentos que estaban a disposición de los seres humanos. La invención de la rueda condujo a las tecnologías de desplazamiento que ayudaron a los humanos a aumentar aún más el rendimiento de la producción de alimentos, a viajar en menos tiempo y a intercambiar información y materias primas más rápidamente. A continuación, la humanidad avanzó hacia el desarrollo de la imprenta, el teléfono, el ordenador y, posteriormente, Internet.
El papel de la tecnología
Realmente necesitamos echar un vistazo cercano y desafiante a estas preguntas “El propósito es la nueva palabra de moda de oro. ¿Qué es el liderazgo con propósito? ¿Qué aspecto tiene? ¿Las palabras se traducen en acciones? ¿Cómo repercute en los clientes?”.
Y para añadir una pregunta más: ¿cómo podríamos crear una economía en la que este tipo de empresas/proyectos/liderazgo/… sean la mayoría, la Bundesliga de los negocios por así decirlo, creando un impacto sostenido?
Observaciones y preguntas muy interesantes. Me atrevería a decir que tratar de probar el propósito es exactamente lo que es “lavar el propósito”. Porque ¿no significaría eso que te preocupas más por la percepción (y al final por los beneficios) que por el propósito? Para mí, el liderazgo impulsado por el propósito (que no sólo debería permitir el liderazgo de los directivos) consiste en estar orientado a largo plazo, tener principios (sociales y medioambientales) claros y transparentes, confiar en el proceso, creer en el propósito al 100%. Estoy convencido de que las partes interesadas externas pueden percibir una cultura orientada a un propósito automáticamente si es real.
Cuál es el principal uso de la tecnología
La pregunta general que da urgencia a esta exploración es: ¿Puede la disputa entre Estados Unidos y Rusia en el ciberespacio hacer que las dos superpotencias nucleares tropiecen con la guerra? Al considerar esta cuestión, no dejamos de recordar los recientes comentarios de un destacado experto en control de armamentos de Estados Unidos: al menos tan peligroso como el riesgo de un ciberataque real, observó, es que las operaciones cibernéticas “difuminan la línea entre la paz y la guerra”. O, como escribió Nye, “en el ámbito cibernético, la diferencia entre un arma y una no arma puede reducirse a una sola línea de código, o simplemente a la intención del usuario de un programa informático”.
Las energías renovables se perciben ampliamente como una oportunidad para romper la hegemonía de los estados ricos en combustibles fósiles y democratizar el panorama energético. Prácticamente todos los países tienen acceso a algunos recursos energéticos renovables (especialmente la energía solar y eólica) y podrían así sustituir el suministro extranjero por recursos locales. Sin embargo, nuestra investigación demuestra que el papel que probablemente asuman los países en los sistemas energéticos descarbonizados se basará no sólo en su dotación de recursos, sino también en sus decisiones políticas.