¿Cómo se utiliza la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje?
Tras meses de escolarización virtual y de sintonía con un dispositivo para el aprendizaje sincrónico y asincrónico, muchos profesores y alumnos se han alejado este año de las experiencias digitales y han vuelto a las actividades de aprendizaje analógicas.
Muchas actividades de la escuela primaria involucran a los niños en actividades prácticas y dinámicas que no requieren el uso de la tecnología, lo que limita el tiempo que los estudiantes pasan frente a una pantalla. Sin embargo, hay formas en las que la tecnología puede desarrollar y mantener oportunidades de aprendizaje únicas en las escuelas.
Como tecnóloga educativa, colaboro con los profesores para implantar tecnologías que mejoren el aprendizaje de los alumnos. Hablaré y compartiré ejemplos de cómo los profesores pueden utilizar la tecnología en el aula para proporcionar orientación y apoyo pedagógico, fomentar la autorreflexión de los alumnos y despertar la creatividad.
Los profesores pueden crear breves clips de audio o vídeo para complementar y ampliar la enseñanza en el aula. Muchos profesores han descubierto lo sencillo que es crear un vídeo corto que los alumnos pueden utilizar para repasar un concepto o releer una serie de instrucciones mientras participan en el aprendizaje a distancia.
¿Debe utilizarse la tecnología en las escuelas primarias?
La tecnología proporciona un acceso instantáneo a la información, por lo que su presencia en el aula es tan vital. Los teléfonos inteligentes, los ordenadores y las tabletas son ya un elemento omnipresente en la vida cotidiana de alumnos y profesores. Es natural que se explore el uso de dispositivos tecnológicos en el aula para crear experiencias de aprendizaje significativas para alumnos de todas las edades.
La utilización de diferentes tipos de tecnología en el aula, incluida el aula virtual, crea alumnos que participan activamente en los objetivos de aprendizaje. La implementación de la tecnología también crea vías para la instrucción diferenciada con el fin de satisfacer las necesidades únicas de los estudiantes como aprendices individuales dentro de un clima más amplio en el aula.
La integración de la tecnología en la educación se refiere simplemente al uso de la tecnología para mejorar la experiencia de aprendizaje de los alumnos. La utilización de diferentes tipos de tecnología en el aula, incluida el aula virtual, crea alumnos que participan activamente en los objetivos de aprendizaje. La implementación de la tecnología también crea vías para la instrucción diferenciada para satisfacer las necesidades únicas de los estudiantes como aprendices individuales dentro de un clima de aula más amplio.
Efectos de la tecnología en los alumnos de primaria
Los niños tienen acceso a las pantallas a su alrededor. En muchos hogares hay varios televisores, ordenadores, tabletas y teléfonos para que los niños los encuentren y jueguen con ellos. Y algunos niños incluso tienen acceso a su propia tableta y teléfono, desde una edad temprana. Las investigaciones muestran que el niño medio de 8 a 10 años pasa casi 8 horas al día con diversos medios de comunicación, y los niños mayores y los adolescentes pasan alrededor de 11 horas al día con los medios. Ese tiempo se acumula, y los jóvenes pasan más tiempo con la tecnología que en la escuela.
Los niños y adolescentes de todo el país tampoco están reduciendo su consumo de medios. Algunos adolescentes dicen que envían miles de mensajes de texto cada mes, se quedan despiertos hasta las 2 de la madrugada desplazándose por las redes sociales y pasan horas cada día jugando a los videojuegos. Y esto se ha ido intensificando con el tiempo, a medida que surgen más aplicaciones y opciones para distraer a los niños.
Aunque mucha gente ve el impacto negativo de este uso de la tecnología, también hay pros. La verdadera cuestión es qué pueden hacer los padres y los profesores para aprovechar la tecnología de forma útil, sin dejar que los niños se conviertan en esclavos de ella y de los efectos negativos que puede tener en sus vidas.
Uso de la tecnología en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje
Es durante los primeros años de edad escolar cuando los niños comienzan a utilizar las herramientas de su sociedad con competencia. En nuestra cultura, eso suele significar aprender a leer y escribir, calcular e investigar. Los niños utilizan libros, pantallas táctiles, instrumentos de escritura y herramientas para estudiar conceptos científicos y sociales. A medida que las tecnologías digitales se convierten cada vez más en las herramientas que los niños mayores y los adultos utilizan en su trabajo y en su vida familiar, los niños más pequeños tratan de emular este uso, primero mediante la imitación y el juego de representación y más tarde mediante el dominio de las herramientas para su propia expresión y aprendizaje. Las nuevas tecnologías basadas en la web permiten al niño ser el productor de la tecnología, lo que aumenta la idoneidad, la motivación y la facilidad de uso de las herramientas tecnológicas.