La tecnología en la investigación de la educación física
Desde hace algún tiempo, el uso de la tecnología para facilitar el aprendizaje en las aulas de educación infantil y primaria ha sido un objetivo creciente en muchos centros educativos. Desde las clases de arte hasta los proyectos de ciencias, las herramientas tecnológicas han sido cada vez más decisivas para mejorar el proceso de aprendizaje. Pero, ¿cómo se puede aplicar la tecnología en las clases de educación física? En este artículo, analizaremos algunas formas de mejorar las clases de educación física mediante el uso de la tecnología.
Una de las ventajas de incorporar la tecnología a las clases de educación física es que se puede mejorar el aprendizaje más allá de las estrategias, habilidades y reglas entre los deportes individuales y de equipo. Se hace posible alinear la educación física con otras áreas como las matemáticas o la geografía, y las actividades físicas pueden individualizarse para crear retos óptimos para los estudiantes.
El auge de la tecnología móvil ha proporcionado a los educadores físicos una gran cantidad de herramientas. Hay numerosas aplicaciones que pueden aprovecharse, algunas de las cuales permiten el seguimiento del movimiento y la ayuda nutricional, mientras que otras ayudan a mejorar las actividades deportivas como el baloncesto. Las aplicaciones que incluyen análisis de vídeo e imágenes pueden utilizarse para examinar los movimientos deportivos y, en última instancia, ayudar a mejorar las habilidades físicas.
Ventajas y desventajas de la tecnología en la educación física
El rápido desarrollo de las tecnologías digitales ha abierto nuevas posibilidades para la enseñanza de la Educación Física. Este libro ofrece una exploración exhaustiva, orientada a la práctica y crítica de las aplicaciones reales y potenciales de las tecnologías digitales en la educación física. Considera las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías y cómo pueden aplicarse de la mejor manera para mejorar el proceso de aprendizaje. Con aportaciones de Estados Unidos, Reino Unido, Europa, Canadá y Nueva Zelanda, esta colección internacional reflexiona sobre cómo las innovaciones digitales están dando forma a la pedagogía de la educación física en la teoría y la práctica en todo el mundo. Sus capítulos identifican los principios pedagógicos fundamentales -en lugar de limitarse a discutir las modas digitales pasajeras- y ofrecen narraciones prácticas, estudios de casos y reflexiones sobre cómo los profesionales de la educación física pueden introducir la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje mediante el uso de las redes sociales, los videojuegos, la simulación de realidad virtual, los iPads y las plataformas Wiki.Digital Technology in Physical Education: Perspectivas globales es un valioso recurso para estudiantes, investigadores y profesionales de la educación física que deseen integrar la tecnología digital en su trabajo de una manera que haga justicia a la complejidad de la enseñanza y el aprendizaje.
Beneficios de la tecnología en la educación física
Desde el principio de los tiempos, el ser humano ha explorado y desarrollado nuevas tecnologías para hacer que sus actividades de la vida diaria sean menos intensas en cuanto a trabajo, más eficientes y, en consecuencia, más sedentarias. Además, los avances tecnológicos en medicina a lo largo de la historia han permitido un aumento sustancial de la esperanza de vida. Sin embargo, la combinación de un mayor comportamiento sedentario y el aumento de la esperanza de vida ha dado lugar a un fuerte incremento de las afecciones y enfermedades crónicas relacionadas con el sobrepeso y la obesidad. Aunque las personas vivan más tiempo, lo hacen con una función física más pobre y una calidad de vida reducida. En esta revisión exploramos cómo los avances tecnológicos han influido en el comportamiento sedentario de las personas y, a través de la lente de la teoría afectiva-reflexiva (ART), proponemos un medio por el cual la tecnología podría ser reutilizada para fomentar un mayor compromiso con la actividad física.
Desde la aparición de la especie que caminaba erguida sobre dos piernas, se desarrollaron nuevas tecnologías para hacer más fácil y eficiente la vida en este planeta. Los homo habilis, que vivieron hace unos 2,3 millones de años, fueron los primeros en desarrollar herramientas a partir de piedras y son considerados como los “manitas” de las especies del género homo (1). El Homo erectus, que vivió hace unos dos millones de años y tenía un cerebro más grande que el homo habilis, fue el primero en salir de África y el primero en utilizar el fuego para protegerse y cocinar (2). La historia de la humanidad está llena de avances tecnológicos en todas las facetas de la vida.
Cuestiones y preocupaciones relacionadas con el uso de la tecnología en la enseñanza de la educación física y la salud.
Esta es una buena razón por la que los profesores de educación física están recurriendo a una gran cantidad de dispositivos electrónicos para dinamizar a sus alumnos y motivarlos. Se están volviendo más creativos e innovadores, ya que sus alumnos han cambiado.
La incorporación de la tecnología a las clases de educación física produce una experiencia orientada a los alumnos que se sienten reacios a la asignatura. Además, también tiene el potencial de reducir el estrés en el cuerpo de los estudiantes, mejora su confianza y los hace más eficientes y preparados para sus clases. También mejora sus estrategias y habilidades.
La tecnología permite incorporar otros estudios, como la geografía o las matemáticas, a la educación física para producir retos óptimos para los alumnos. Con la tecnología, especialmente la tecnología móvil, los educadores físicos disponen ahora de una amplia gama de herramientas que pueden utilizar para examinar y mejorar las habilidades físicas de sus alumnos. La lista incluye tecnología vestible, aplicaciones de educación física, sistemas de juego, clases virtuales y monitores y rastreadores.